Publisher

Otra de las tareas prácticas a realizar en esta asignatura (Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación), es la de hacer un boletín informativo a través del programa Publisher.

Junto a mi compañero Eloy, en dicho boletín hemos incluido información con respecto a nuestra temática de investigación, los juegos de simulación.

En él tratamos sobre el juego, la simulación, juegos de simulación, educación, y educación musical. Destacamos un juego de simulación de educación musical en la Web, y aportamos una lista con una serie de páginas webs en las que aparecen multitud de juegos de simulación.

Entre sus páginas,  puedes encontrar un cuestionario en el cual expresar tu opinión acerca de la temática, e incluso una sopa de letras para matar el tiempo. También incluye la bibliografía utilizada al final del boletín para todo aquel que desee comprobar el origen del contenido de la información presentada.

El uso de este programa, Publisher, me parece adecuado para realizar este tipo de publicaciones ya que se realiza de una manera fácil y cómoda.

Desde un punto de vista profesional o laboral, este programa puede ser útil para la realización de publicaciones con un fin comercial. También podría servir para tratar de exponer tus ideas ante un congreso, de manera en la que tu publicación sea un reclamo visual.

Sin embargo, desde un enfoque educativo, creo que podría ser un buen recurso para dirigirnos a nuestros alumnos/as, ya que acercaríamos la información de una manera un poco distinta a lo habitual.

Podríamos plantearnos también el uso de este programa por parte de los alumnos, pero creo que sería más conveniente dicho uso para alumnos y alumnas pertenecientes a etapas posteriores a la Educación Primaria. Su uso sería  algo complejo para estos ya que aún no están capacitados cognitivamente para una correcta utilización de dicho programa informático en su máximo rendimiento.

juegos simulacion

Prácticas en Uniradio

Ayer, Martes día 9 de Noviembre de 2010, durante la hora de clase realizamos una visita a las instalaciones de la radio de la Universidad de Huelva, Uniradio. Previamente preparamos los textos, que por grupos de dos o tres personas, íbamos a grabar una vez allí.
Durante esta visita, acompañados por la profesora Ana Duarte, tuvimos la ocasión de grabar cuñas sociales de una duración aproximada de 20 ó 30 segundos. Dichas cuñas, acompañadas de una versión flamenca del entrañable bolero de Ravel, giraban alrededor del tema de investigación que trataban nuestras compañeras Irene López y Lorena Quintero, el ciberacoso.
Para algunos de nosotros, sería la primera vez que tendría ocasión de entrar en un estudio de grabación, y no solo eso, sino también la oportunidad de realizar una grabación, por lo que es una experiencia a tener en cuenta. Vimos cómo la grabación de las cuñas no era algo tan inaccesible, y que el mundo de la radio no está tan lejos de lo que pensamos.

Podría añadir que el personal de Uniradio se mostró muy acogedor ante nuestra visita y nos brindó la oportunidad de participar en la emisora sin ningún tipo de compromiso en el momento que quisiéramos.
Además, pudimos realizar todo tipo de cuestiones al personal acerca de la radio, de sus instalaciones y su funcionamiento.

Para finalizar, concluyo valorando nuestra visita a Uniradio. A mi parecer, la radio es un medio de comunicación al cual podemos recurrir muy a menudo, ya que a través de aquí se lanza multitud de información de gran interés para la sociedad, y de gran diversidad temática, además de ser un medio por el cual podemos promover cantidad de cuestiones e ideas.
También podemos aprovechar este medio de comunicación en el terreno de la educación para facilitar las relaciones sociales entre todos los miembros de la comunidad educativa (padres, madres, alumnos, alumnas, profesores, profesoras...).  Además, sería interesante crear una emisora de radio en la escuela que fomentara el interés de los alumnos/as, y así sirviese como trampolín para transmitir los contenidos que queramos enseñar de una manera más atractiva y dinámica.

Prácticas de audio en la plataforma Moodle

El pasado día 3 de Noviembre de 2010 tuvimos la oportunidad de realizar en clase una serie de ejercicios prácticos en los cuales experimentamos el uso del audio en la plataforma virtual de Moodle que nos ofrece la página web de la Universidad  de Huelva. Para realizarlos lo más correctamente posibles, recibimos las pertinentes indicaciones de la profesora Helena.

En dicha plataforma, a través de diversas herramientas que se facilitaron, pudimos intercambiar mensajes de voz  mediante grabaciones entre todos los compañeros y compañeras presentes en la clase. En una de las herramientas, incluso podíamos escuchar los mensajes que enviaban los demás compañeros/as entre sí.
Una de las herramientas más significativas para mí fue una en la cual contaba con un chat para que todos pudiésemos compartir nuestras opiniones, así como enviar y recibir mensajes de voz, los cuales escuchábamos de forma simultánea. Esta aplicación contaba con un panel en el cual aparecían todos los usuarios conectados en ese momento, de manera que podíamos pedir el turno de palabra, expresar acuerdos o desacuerdos mediante iconos gráficos.... Además, el profesor, cuenta con una pizarra digital, la cual puede ceder a sus alumnos/as para realizar distintas tareas que se propongan.

En mi opinión, el uso de estas aplicaciones de audio me parecen muy significativas ya que con ella podremos mejorar las relaciones de comunicación entre los compañeros/as de clase, además de con el profesor o profesora, ya que se efectúa de una manera rápida y sencilla.
Creo que estos recursos pueden ser de gran provecho en la escuela si hacemos buen uso de ellos ya que a través de esto podemos contribuir  al desarrollo de Competencias Básicas educativas como pueden ser las de Competencia en Comunicación Lingüística, Competencia en el Tratamiento de la Información y Competencia Digital, así como la Competencia Social y Ciudadana.